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Bonjour, soyez les bienvenus sur Enfance & Parentalité.

Une famille se définit comme une communauté de personnes réunies par des liens de parenté. Selon l'anthropologie ces liens de parenté existent dans toutes les sociétés humaines. Ces liens entre membres de la communauté s’organisent en vue d’une solidarité morale venant du mariage religieux ou non, mais également d’une obligation concernant les ressources matérielles (envers l’époux d’une part et envers les enfants d’autre part).










Concernant l’enfant, l'article 18 de la Convention internationale des droits de l'enfant conforte le principe selon lequel : les deux parents ont la responsabilité commune d'assurer l'éducation et le développement de leur(s) enfant(s). Cette responsabilité est centrale dans les différentes cultures.

L’arrivée de l’enfant fonde la famille et engendre une fonction qui n’existait pas préalablement dans le couple : la parentalité.

Elle se définit comme l’obligation des parents à acquérir un « savoir-être et un savoir-faire » pour faire face aux situations quotidiennes dans leur relation avec leur(s) enfant(s).

Elle est reconnue depuis longtemps comme un « métier à la fois ardu, compliqué, délicat, difficile et stressant ».

En effet, lorsque l’enfant paraît, les parents doivent adapter leur éducation aux besoins qu’à l’enfant d’être aimé, de ressentir de la chaleur et de se sentir en sécurité. L’enfant a besoin de structures et de repères qui engendrent chez lui un sentiment de sécurité, il a besoin d’entrer dans une routine avec des limites et dont les facteurs sont pour lui prévisibles.

D’autres « qualités sont demandées » aux parents, car l’enfant a aussi besoin de reconnaissance à travers une écoute active, ce qui demande de la disponibilité. L’enfant a besoin d’être valorisé afin qu’il se dirige progressivement vers une autonomie de vie adulte dans un sentiment de compétence associé à de l’autocontrôle.

Notons enfin que les punitions et les châtiments corporels doivent être considérés comme une violation des droits de l’enfant, de son intégrité physique, psychique et de sa dignité humaine.

Nous n’en dirons pas plus et nous vous laissons naviguer sur nos pages.

N’hésitez pas si vous avez des questions, nous sommes là pour y répondre et si cela devenait nécessaire nous serions là pour vous aider.


Stéphanie Fink et Pascal Patry


Perché dans son arbre, le chat entend Alice lui poser une question : « quel chemin dois-je prendre ? »

« Cela dépend de là où tu veux aller », répond fort sagement le chat.

Les Aventures d'Alice au pays des merveilles - Lewis Carroll



Qu’est-ce que la thérapie cognitivo-comportementale ?

Déroulement de la thérapie cognitivo-comportementale ?

Quelles problématiques peuvent être traitées par la thérapie comportementale et cognitive ?

Pourquoi la thérapie comportementale et cognitive est efficace ?

Les bases de la thérapie comportementale et cognitive

Nature des pensées automatiques

Évaluation des pensées automatiques

Schémas de pensées automatiques

Reconnaissance des distorsions des pensées automatiques

Règles et suppositions

Croyance de base

La thérapie comportementale et cognitive et les changements cognitifs

Détermination des liens entre les pensées, l’humeur et le comportement

Reconnaissance et rectification des distorsions cognitives

Prise en note de vos pensées

Cibler les suppositions et les croyances

Expérience comportementale

La thérapie comportementale et cognitive : questions et réponses